31.3.06

LICOR AGUARDIENTE

Nietzsche tenía razón en eso de que la desesperación solo la calman los instintos y la pasión. O al menos esa es la lectura que hago yo, que en eso de la Filosofía, tengo intuición... Por eso ahora, lo que va, es una poesía, aunque sea de hace tiempo.

PARA EL PRÍNCIPE DE LA TRISTE MIRADA
Licor aguardiente derramado para mí,
loca yo sorbo y bebo cada gota.
Ver tu cuerpo desnudo durmiendo aquí,
calor con calor y pasión que no se agota.
Morder tu dulce mentón y
besar allá donde termina tu boca.
Labios degustados hasta el fin,
y un deseo que nunca se colma.
Rebosante pasión y gritos,
pensar que no tengo otro sueño que
el de tu cuerpo sintiendo que me roza.
Caricias nuevas que añoré,
de un ángel de mechas casi rojas.
Se malo y ven a mí,
ven que te apure un poquito,
ven para que bese y muerda mi placer
hasta que estallen mis labios en pedacitos.
Roja pasión como la fruta roja,
que quiero poseer por unas horas.
Tranquila y segura amar me dejaré,
por una mirada triste,
con la que apenas hablé.
Cuerpo que quiere ser mimado,
fuego y brasas ardientes entre muslos apretados.
Insolente desesperación la de quien desea
y no acierta a expresarlo.
Amor que se desconoce
es amor ya gozado.
Ramillete de placeres y dolores,
dime que lo deseas, y enredaré mi mano
entre tus rizos cualquiera de estas noches.ABPG

Metáforas Sabinianas 2

"Este adiós no maquilla un "hasta luego"
Este nunca no esconde un "ojalá"
Estas cenizas no juegan con fuego
Este ciego no mira para atrás
Este notario firma lo que escribo
Esta letra no la protestaré
Ahorrate el acuse de recibo
Estas vísperas son las de después
A este ruido tan huerfano del padre,
no voy a permitirle que taladre
un corazón podrido de latir.
Este pez ya no muere por tu boca
Este loco se va con otra loca
Estos ojos no lloran más por tí."



Sabina en concierto previo a "Nos sobran los motivos"
Desde luego que se puede aplicar a todo tipo de ruptura,
pero yo me quedo con eso de:
"Estos dedos que sueñan que te desnudan..."

28.3.06

SCIOGLILINGUA

ES DECIR, TRABALENGUAS
Me los ha enseñado mi amiga Mara
"TRENTATRE TRENTINI
ENTRARONO TUTTI TRENTATRE
TROTTANDO A TRENTO"
Treinta y tres trentinis (de Trento)
entraron todos los trenta y tres
trotando a Trento

No se necesitan motivos

Las metáforas del Sabina, son únicas...
ahí van unas cuantas.
No se necesitan motivos para cantarlas




NOS SOBRAN LOS MOTIVOS
Esta sala de espera sin esperanza,
Estas pilas de un timbre que se secó
Este helado de fresa de la venganza
Esta empresa de mudanza
Con los muebles del amor
Esta campana mora en el campanario,
Esta mitad partida por la mitad,
Estos besos de Judas, este calvario,
Este look de presidiario,
Esta cura de humildad.
Este cambio de acera de tus caderas,
Estas ganas de nada menos de ti
Este arrabal sin grillos en primavera,
Ni espaldas con cremalleras,
Ni anillos de presumir.
Esta casita de muñecas de alterne
Este racimo de pétalos de sal
Este huracán sin ojos que lo gobierne
Este jueves, este viernes
Y el miércoles que vendrá
No abuses de mi inspiración,
No acuses a mi corazón
Tan maltrecho y ajado
Que está cerrado por derribo.
Por las arrugas de mi voz
Se filtra la desolación
De saber que estos son
Los últimos versos que te escribo,
Para decir “condiós” a los dos
Nos sobran los motivos.
Este nido de pájaro disecado
Este perro andaluz sin domesticar
Este trono de príncipe destronado
Esta espina de pescado
Esta ruina de Don Juan.
Esta lágrima de hombre de las cavernas,
Esta horma del zapato de Barba Azúl,
Qué poco rato dura la vida eterna
Por el túnel de tus piernas,
Entre Córdoba y Maipú.
Esta guitarra cínica y dolorida
Con su terco knock knocking´in heaven´s door,
Estos labios que saben a despedida
A vinagre en las heridas
A pañuelo de estación
Este ladrón aparcado en tu toga
La rueca de Penélope en Luna Park
Estos celos que sueñan que te desnudan
Esta caracola viuda
Sin la pianola del mar
No abuses de mi inspiración,
No acuses a mi corazón
Tan maltrecho y ajado
Que está cerrado por derribo.
Por las arrugas de mi voz
Se filtra la desolación
De saber que estos son
Los últimos versos que te escribo,
Para decir “condiós” a los dos
Nos sobran los motivos.

Y hay más

27.3.06

Lo que yo quiero, muchacho de ojos tristes...

Nunca unos versos me importaron tanto, como los que escribo
cuando pienso en tus ojos tristes. Unos versos te debo, aunque
sea solo porque desempolvando canciones (al tiempo que oigo
a Sabina), desentierro emociones.
Será esa barba naciente,
despuntando quereres,
será ese morbo contenido.
Serán tus manos suspendidas,
que con urgencia
quiero aferrarlas.
Serán tus cabellos
que desde aquel día
al viento bailan.
Serán las luces resplandecientes
que desde tus ojos me guiñaban.
Será quizás esa blanca camisa
que a limpio azahar olía, o esos
pesarosos ojos,
que se escondían,
bajo una voz apasionada.
Será como estas palabras
que tu recuerdo quiebra y que
no puedo ahora coordinar.
Será que espera aún
suspendido,
ese quemazón.
Será que soñé,
hacer una aparición
en la tienda que a las
puertas de Troya se escondía,
antes de que endosases
el negro peto de batalla,
para poder rozar así,
como si fuera posible,
invisible tu cuello,
y luego tu espalda.
Aunque sean estos los últimos versos que me arrebatas,
nunca pasará esa triste mirada, nunca los deseos
que me han atacado, pasarán. ABPG

Aclaración respecto a la voz "Avasallar"

Término cuyos sinónimos son: abusar, atropellar, exigir, esclavizar, dominar, oprimir, tiranizar, humillar, rendir, sometter, sojuzgar, doblegar, pisotear, rebajar, ultrajar. Núnca tuve entre mis méritos alguno de éstos, y si otros pueden demostrar que hoy actuo así, será cuestión de aprovechar la mentira y por tanto de incorporar e mi curriculum del sica estos nuevos méritos. Los antónimos de "avasallar" son liberar y desagraviar, justito como me siento yo ahora.

25.3.06

ANÁLISIS DE LA VIDA COTIDIANA 7

Cuando una persona "te cubre las espaldas", y los demás se enteran,
lo que en realidad está haciendo, es méritos ante esos otros. Por
lo que veo, no hacen falta muchas artimañas para confundir y
poner de tu parte a otras personas; basta una piel de cordero
superpuesta sobre los hombros. Es esto siempre más creíble que
lo contrario.ABPG

24.3.06

SONATA SONANS

Poema de Martin Heidegger (Legado de Hannah Arendt)

"Suena lo ya sonado.
Desciende
a lo nunca reclamado,
canta a lo no osado
que acaeciendo propicio, a la corona salido,
invita* lo amado, lo dolido a lo Mismo."

*invitar con caricias, (alto alemán antiguo)

Es precioso. Me pregunto ¿cómo un filósofo puede escribir esto?

23.3.06

ANALISIS DE LA VIDA COTIDIANA 6

POR NO INCOMODAR
Por no incomodar, por ser democráticas, por no molestar, por ceder siempre que se pueda hacer, por no molestar a alguién, por no pedir lo que el otro finalmente pedirá sin deber hacerlo,
por pactar y negociar aunque se pierda, por pensar siempre en otro y no pensar en una misma, ... llegamos a situaciones del todo incomprensibles.
El conocimiento debería servir para hacer posible lo justo, para avanzar y no para retroceder y humillar o someter. Merecería poner el conocimiento al servicio de la humanidad en vez de utilizar a la humanidad, con un mal uso del conocimiento.
He de concluir como muchos otros autores lo han hecho, que para los idealistas no es este mundo. Al final son los duros, los que consiguen tajadas y cuando los tímidos despiertan, ven que no tienen nada, ni siquiera su propia democracia.ABPG

21.3.06

HAZTE OIR

Fa te sentire!
Hazte oir, sería la traducción...Ha llegado un punto en que ni hablo el italiano, ni construyo bien las frases en español. Ya me expreso así en español, según la construcción italiana. Ahora, lo que realmente falta... ES HACERME OIR, sea como sea. Creo que me gusta tanto, que ese será mi lema desde hoy. ABPG

Aforismos: Verdad y Enseñanza

Cuanto más abstracta sea la verdad que quieres enseñar,
tanto más tienes que atraer hacia ella incluso los sentidos
128. NIETZCHE, F: Más allá del bien y del mal
Solo que eso, digo yo, se acepta malamente en ciertos círculos, y cuadrados

20.3.06

Análisis de la erudición 5

α
La situación del profesorado en la Universidad, lejos de mejorar, en los últimos años ha ido empeorando. No me refiero a las tareas en sí que hoy en día tiene que realizar el profesorado, sino a la falta de ayuda cuando las tareas se han incrementado en gran medida, y sobretodo a la falta de mediación en situaciones conflictivas; a dejar pasar situaciones de abuso de poder que otros adquieren, y por consiguiente al hecho de no pensar en el docente como persona, con una situación determinada, ignorando en la mayoría de los casos la existencia de derechos.

Día a día se pide la colaboración en materia de programación y docencia (recientemente la carta sobre las programaciones de asignaturas en la planificación docente confirma la última petición en este sentido).
Estamos haciendo grandes esfuerzos por adaptar nuestros conocimientos y programas a los requerimentos de la enseñanza superior en europa.
Tenemos que justificar, desde el inicio nuestros méritos y trabajos, retrotrayéndonos a nuestros primeros años de contrato en la Universidad (yo desde el 91) y haciendo solicitudes al efecto, para poder aumentar nuestra retribución; méritos que por otro lado, hemos justificado hace tiempo tanto al departamento, como a la propia universidad, lo cual duplica la tarea administrativa del docente.
Se han incrementado nuestras tareas burocráticas con el uso generalizado de las modernas tecnologías (desde actas, nóminas, hasta elaboración de programas y un largo etcétera), acrecentando nuestro trabajo en gran medida, sin un apoyo en personal que alivie esta carga de carácter administrativo, que cada vez es mayor, y termina siendo el trabajo principal, más allá de la docencia.
Por hacer valer los méritos personales, que tienen ya que estar registrados en una base de datos andaluza y nacional, tenemos que unirnos a grupos de investigación urgentemente, sin pensar siquiera en la viabilidad de estos grupos, en las relaciones internas entre sus miembros, en sus líneas de trabajo aceptando casi siempre por ser las áreas más cercanas.
La transparencia en la evaluación, y la existencia de los partes docentes, dejan al profesorado sin defensa, siendo la vigilancia y la caza de brujas, una constante, que paraliza al profesorado ante cualquier tipo de error.

Los enumerados son solo ejemplos de la diversificación y de la carga de trabajo a los que hemos respondido responsablemente los docentes. Existen sin embargo otras situaciones de clara indefensión, que influyen en el malestar docente y que deberían considerarse.
Si no se articulan medidas de control del abuso de poder o de decisiones sin razón, que se producen dentro de los grupos en la universidad, alguién deberá, através de sus unidades correspondientes, responder de los resultados y proporcionar otras alternativas.
El futuro de cualquier organización es su personal, y si éste se siente descontento y no oído, no tratado como persona, dicha organización, tiene un futuro poco esperanzador. Ω

14.3.06

ANALISIS DE LA VIDA COTIDIANA 4 .PENSANDO LA ADMINISTRACIÓN.

La lógica de la administración es incompresible, o bien no existe. La cara de la administración es similar a la de un dragón enfurecido. CUANDO HACES UNA SOLICITUD NO TE RESPONDEN, CUANDO HACES UNA CONSULTA, TE RESPONDEN COMO SI HUBIERAS ENVIADO LA SOLICITUD, archivándola rápidamente, así se resuelve más rápido. Rara estrategia, por supuesto que en el trabajador como persona, nadie piensa. CUIDEMOS A NUESTROS TRABAJADORES QUE ELLOS NOS RESPONDERÁN, FIÉMONOS DE ELLOS SI NOS DICEN QUE LO HARÁN; CUANDO NECESITEN APOYO, ayudémosles, y cuando tengan que rendir, rendirán... MERECE QUE TRABAJEMOS POR ELLOS, PORQUE ELLOS TRABAJAN PARA NOSOTROS, Y NO SON SIMPLES NÚMEROS QUE TIENEN QUE PRODUCIR, SON PERSONAS A LAS QUE ESTIMAMOS Y COMPRENDEMOS. Quien no mima a quien trabaja para él, tiene poco futuro.

13.3.06

ANALISIS DE LA VIDA COTIDIANA 3

La vida no se compone de bondades ni de personas buenas. Quitando dos días al año, como el de Reyes, y cualquier otro "día de...", solemos pensar tan solo en nosotros, sin importarnos a quien nos llevamos por delante. Esa práctica habitual en todos quienes presumen pertenecer a la fauna humana, conviene hacérselo comprender pronto a los niños, porque ellos no son completamente humanos hasta la mayoría de edad; mejor enseñarles lo que ocurre, a HACERLES CREER Y ESPERAR dulces cosas de otros. La moral cristiana, como cualquier utopía que se precie, enseña no obstante lo contrario: la bondad del perdón, la naturaleza sacrificada y el amor al prójimo. No sabemos en qué punto, ese "amor al prójimo", se convierte en una falacia. El engaño hay que localizarlo, conocerlo y saber defenderse de él, con la cortesía de la ironía o de la respuesta rápida. LA INOCENCIA CONSENTIDA, es un engaño que merece sostenerse solo, hasta la pubertad.ABPG

11.3.06

La fauna que se ve

En vez de ranas que se convierten en príncipes por el encanto de un cándido beso, yo veo a diario: brujas que muestran baritas mágicas mientras hacen sus encantamientos; rinocerontes con tacones que hacen de modelos; vampiros albinos que llevan pieles de corderos; arañas que simulan entre sus redes invisibles tejidos; gusanos encorsetados en amplios smoking: abellijas que esconden tras las flores aguijones bien afilados; escurridizas lombrices con bufandas Fendy... enfin toda esa fauna la veo yo a diario (en Italia y en España), sin necesidad de transformarme en topo con gafas.
Una vez acostumbrados a vivir entre brujillas, mamíferos variados, vampirillos, insectillos y diversos espectros, logro a concluir (con o sin Benigni), que el sentido de la vida es la lucha dentro del reino animal.
Algún día, como en las obras de Ionesco, parte de ellos se dejarán ver tal cual son. Quizá también lo haga yo.

10.3.06

Oir el silencio

Escuchar el silencio, significa percibir algo de extraño en la cotidianiedad, observar que existe algo extraordinariamente raro entre los sonidos y sensaciones, algo que es del todo impensable
y que una vez lo descubramos, no volverá a ocurrir, tal cual. Por eso, si lo oímos, merece que volvamos a la cama.ABPG

EL SENTIDO DE LA VIDA

La frase de Roberto Benigni:
"Non si può scelgliere il nostro destino,
ma si può dare un senso alla nostra vita",
me parece poco acertada. ¿Que tiene que ver el destino con el sentido de nuestra vida?.
No creo que haya un destino escrito para cada uno de nostros, sino que más o menos vamos eligiendo posibles caminos, descartando otros y probando oportunidades que nos ofrecen la vida y las otras personas. Pero esa elección está trucada, pues nunca conoceremos a todos ni tendremos infinitas oportunidades. Igualmente encontrarle sentido a la vida es un contrasentido filosófico: una tarea a la que muchos autores han dedicado sus esfuerzos, en la larga historia del pensamiento, desde la antigüedad a nuestros días. Es algo que no se resuelve pronunciándolo, que no se acierta a saber a no ser que se trate única y exclusivamente del sentido que le doy yo (quiero decir cada uno) a su propia vida.
Un actor y director ya consagrado, puede permitirse frases como éstas, quizá porque ha llegado al convencimiento, de que su destino era ese: consagrarse.
Para los italianos, Roberto Benigni es un genio, y a mí me gustan sus películas sí; pero la imagen que muestra es siempre la misma versión, es repetir el mismo "tipo", que le dicen los gadítas. No quiero pensar que ese es el destino, que él cree tener.

8.3.06

LA IMPORTANCIA DE LAS COSAS

Bisogna dare la sua justa importanza alle cose.
Allora, se te dicono che sei
cossì brava, non crederci.
Magari farò una bella opera:Domani, forze è meglio.

ANÁLISIS DE LA VIDA COTIDIANA 2

EL AIRE DE LA FALACIA
No se porqué habría de mantenernos en tensión (pendientes quizá de un hilo), una falacia. Podemos tener esperanza en que nuestros deseos se cumplan, pero las mentiras no mantienen vivos los deseos, y si lo hacen, éstos son como el aire de un globo que tarde o temprano se desinfla o se escapa volando por el alto cielo.
No es la generosidad de la falacia la que la hace más dulce. Incluso la que pronucia un amigo, puede ser realmente amarga. La simple verdad, que al inicio parece dañarnos tanto, aniquilarnos en ese instante y ser poco esperanzadora, pasado el tiempo, es tan solo realista.ABPG

MUJER POETA, NO ES MUJER MIMOSA


Mi anuncio en un periódico europeo en el día de hoy podría ser la primera parte de esta pequeña nota:
"Soy una mujer trabajadora, entrada en edad y arrugas (que no en carnes), que quiere ser poeta. Siempre lo he sido un poco, pero ahora que puedo, casi no me dejan".
Hasta ahí el anuncio, que podría terminar en
"contacten conmigo a través del siguiente correo electrónico beakike@aliceposta.it"
La segunda parte del anuncio, evidentemente, no cabe en un periódico, ni siquiera local, y sería:
"No me dejan ni burocráticamente, ni administrativamente ni economicamente. Tenemos que vivir y pagar cosas, y eso me ha transportado a una carrera en la universidad... aunque tal y como están las cosas, tan solo se acaparan méritos, en un reto sin fin y contra el otro genérico; títulos que quiza luego no sean reconvertibles ni en dinero ni en otro tipo de promoción, fuera de las fronteras de la propia universidad.
Esta nota, contrariamente a mi estilo, no tendría porqué terminar optimistamente.
Insisto, yo quiero ser poeta. Entonces, ¿tendré que convertirme en socióloga poeta?. ¿Alguién tiene necesidad de algo similar?. Por no hablar de la necesidad que tengo de estar con mis hijos.
En el día de la mujer trabajadora, en el sur de italia se regalan flores a las mujeres, que suelen ser del tipo "mimosas" (no sé si a esto se le puede buscar alguna connotación genérica o personal). Yo sin embargo, he preferido regalarme otro tipo de flores.

6.3.06

Intenta decir esto un poco rápido...

Como poco coco como,
poco coco compro.
Estas y otras cosas similares las encontrarás en las páginas:
por ejemplo esa es la de acertijos,
estupenda para mi hija y mi hijo

Aprenderé algunas en italiano, espero que mis amigos me las pasen!!!

ANALISIS DE LA VIDA COTIDIANA 1

"DOVE SI GRIDA, NON È VERA SCIENZA"
Donde se grita no hay buen conocimiento, que decía el gran Leonardo, ni buen clima, que digo yo.
Aunque un tranquilo "clima interno" (como se dice en Sociología), no tiene por qué ir asociado al "buen rollito", que le dicen otros.
El conocimiento, es la interacción entre pensamientos, el debate.
Podremos concluir que alguien tiene razón, cuando previamente se ha escuchado sus razones.
Gritar, significa sin embargo: empeñarse, emborracharse con la propia idea, forzar a otros y considerar irrazonable la postura de tu contrincante, que a tenor de esto, no merece ser escuchado.
Para debatir no hay que repetir una y otra vez lo dicho, sino argumentar una postura de principio a fin, intentando no perder el objeto de lo defendido; pero paradojicamente, esto es muy difícil cuando se está escuchando a otro, y se considera seriamente su perspectiva. ABPG

5.3.06

LO QUE SÍ ES SEGURO

La frase "Solo me es seguro lo inseguro e incierto",
de un borboñon del s. XV, es citada por Ortega y Gasset,
en su obra: El hombre y la gente. Siguiendo el planteamiento,
éste último termina concluyendo que:
"como un contrapunto murmurante de nuestras entrañas,
sintamos bien, que solo nos es segura la inseguridad"
Sorprende y alegra leer entre las frases eruditas de Ortega y Gasset ésta y además saber, que pretende la reflexión sobre muchas cosas que otros autores no han acertado a tratar y que él mismo no sabe. Una dosis de humildad es poco habitual pero lógica, entre mortales como nosotros, y no lo en absoluto, entre los grandes pensadores de hoy.

4.3.06

BUON COMPLEANNO MAMMA


Hoy, antes de irse al cole Marina y Javier me han regalado esta preciosa poesía. Es inocente y bonita, como los versos de niños. Quique, que les ha ayudado, amenaza ahora con hacerme la competencia con las poesías. No me importa, porque me gusta la vida dulce y poética.
Il quatto marzo è presente
e tutti noi siamo pronti
per festeggiare contenti
il tuo compleanno allegramente
El cuatro de marzo ha llegado
y todos estamos preparados
para festejar contentos
tu cumpleaños alegremente
oh! cara mamma Anna
vogliamo che oggi sia un giorno gioso
che mangi un dolce delizioso
e che ti trovi così bene come se fosse
in una capanna...
Oh! querida mamá Ana
queremos que hoy sea un dia feliz
que comas un delicioso dulce
y que te sientas como si estuvieras
en una "tienda"
No haré otra cosa hoy sino dedicarme a mis plantas y a disfrutar de las pequeñas cosas de la vida. Desde luego que nunca esperé una poesía para mí en italiano.

3.3.06

Brokeback Mountain

No aconsejo esta pelí a quienes tienen maridos, novios, compañeros, que tienen por aficción la pesca... claro que podría ser cualquier otra cosa (que no solo la pesca).
Desde luego, que el tema está tratado muy seriamente
y con emoción.


Por cierto no creo que arruine nada (pues son muy buenos actores)
si digo que a mí me gusta
la personalidad del rubio y el físico del moreno.

2.3.06

SOCIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES


Pongamos por caso una emoción o sentimiento: por ejemplo el de la perfección.
(Yo debo saber lo que significa la perfección, porque siempre he temido la imperfección).
Voy a decir otra barrabasada intelectual, ahora que no me oye nadie:
Nos creemos perfectos o imperfectos,
en relación a los grupos con los que interactuamos;
sin embargo el sentimiento
es una percepción personal.
En este impass intelectual, he acudido de nuevo a LA SOCIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES, un descubrimiento que había ya casi olvidado. Apesar de ser una disciplina considerada por algunos como "menor", ha acertado a desarrollar estudios muy interesantes.
Bericat (2000) en un artículo llamado "La sociología de la emoción y la emoción en sociología", argumenta, que resulta inconcebible un actor, cuyo universo simbólico esté exclusivamente compuesto de ideas o cogniciones, pues en ese universo se encuentran también valores, y a consecuencia emociones.
Siguiendo el planteamiento, el ser humano se ve imperfecto en relación al grupo, o a un ideal que tiene de cómo debiera ser, de cómo se espera que sea, de cómo le han hecho creer que se debe ser.
¿Cuál es aquí el dato de análisis el grupo o la percepción individual?

1.3.06

EL CUERPO ENVEJECE

El cuatro de marzo cumplo años (no ochenta,) y casualmente he encontrado esta frase que me hace pensar que aún puedo editar un bonito libro:
"El cuerpo envejece, pero no la actividad creadora del espíritu. Goethe concluyó Fausto a los 82 años; Ticiano pintó obras maestras a los 98; Toscanini dirigió orquesta a los 87; Edison trabajaba en su laboratorio a los 83; Benjamin Franklin colaboró en la redacción de la constitución de los Estados Unidos a los 81..."
(Wilferd Peterson )
me podéis felicitar !, lo digo con tiempo!